Ceapa pide recursos "excepcionales" y una respuesta "sostenida en el tiempo" para la educación en Ceuta

La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado (Ceapa) mostró públicamente esta jueves su apoyo a Fampa Ceuta, a sus asociaciones y al conjunto de las familias de la ciudad autónoma "ante un inicio de curso especialmente complejo" después de la situación "excepcional" vivida durante las últimas semanas tras la entrada de miles de migrantes.

"Ceuta afronta la vuelta a las aulas en unas circunstancias que no pueden considerarse normales. La emergencia vivida en la ciudad ha afectado también a la comunidad educativa y a centros escolares que han tenido que desempeñar funciones extraordinarias durante estas semanas", destacó la confederación en una nota.

Ceapa entiende "la preocupación de las familias" y considera "imprescindible que el comienzo del curso el próximo 8 de septiembre se produzca con todas las garantías". También valora las medidas anunciadas para reforzar la seguridad en los centros, sus inmediaciones y las rutas escolares, así como la puesta en marcha de actuaciones de acompañamiento psicosocial, "pero una situación excepcional requiere también recursos excepcionales y una respuesta sostenida en el tiempo".

Según la organización "no basta con garantizar que las puertas de los colegios e institutos puedan abrir el primer día. Hay que asegurar que los centros dispongan durante todo el curso de los medios humanos y materiales necesarios, reforzar los equipos de orientación y apoyo, atender las posibles consecuencias emocionales de lo vivido y mantener una comunicación permanente y transparente con las familias".

Ceapa considera especialmente importante que Fampa Ceuta y las asociaciones de madres y padres "sean escuchadas y participen en las decisiones que afecten al desarrollo del curso escolar". "Las familias conocen de primera mano la realidad de sus centros y deben formar parte de cualquier respuesta educativa que se adopte", agregó la confederación que también llamó a "la serenidad, la convivencia y el respeto".

Por ello, reclama al Ministerio de Educación y al resto de administraciones implicadas coordinación, "planificación, recursos suficientes y diálogo permanente con la comunidad educativa".