El 71 % de los alumnos que utiliza IA para los deberes entrega trabajos generados automáticamente
El 98 % de los profesores asegura haber detectado esta práctica y más de dos tercios se encuentran con ella al menos una vez por semana, según un informe de GoStudent.
El uso de la inteligencia artificial en las aulas plantea nuevos desafíos para el sistema educativo. El 71 % de los estudiantes españoles que utiliza estas herramientas para hacer sus deberes reconoce haber entregado trabajos generados automáticamente como si fueran propios, según el último Informe sobre el Futuro de la Educación de GoStudent.
El estudio, elaborado a partir de encuestas a familias, alumnos y docentes de seis países europeos, revela que casi ocho de cada diez estudiantes españoles recurren ya a la IA para realizar sus tareas escolares. Sin embargo, solo el 23 % ha recibido formación estructurada sobre cómo utilizar esta tecnología.
La situación también preocupa al profesorado. El 98 % de los docentes encuestados afirma haber detectado trabajos realizados con inteligencia artificial que los alumnos presentan como propios, y el 68 % asegura encontrarse con esta práctica al menos una vez por semana.
Además, más de la mitad de los profesores duda de que la mayoría de sus estudiantes sea capaz de redactar un texto completo o resumir apuntes sin recurrir a estas herramientas.
El informe apunta así a una brecha entre la rápida incorporación de la inteligencia artificial a los hábitos de estudio y su enseñanza en los centros educativos. De hecho, el 37 % de los alumnos asegura no haber recibido ningún tipo de formación sobre IA en el aula.
Desde GoStudent advierten de la necesidad de enseñar a los estudiantes a utilizar estas herramientas sin sustituir su capacidad de razonamiento y aprendizaje.
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